Paprastas tyrimas virto didele pergale: Visagino moksleiviai aplenkė konkurentus iš visos Lietuvos

Visagino „Gerosios vilties“ progimnazijos aštuntokų komanda pelnė pirmąją vietą VILNIUS TECH programoje „Ateities inžinerija“ tematikos „Darnus pastatas“ 5–8 klasių kategorijoje. Nugalėtojais tapo Nazar Skydanenko, Bogdan Smilyj, Dmitrij Melnik ir German Davidiuk.

Apdovanojimai mokiniams įteikti gegužės 21 dieną VILNIUS TECH surengtame devintojo sezono uždarymo renginyje. Programa skirta 7–12 klasių mokiniams, joje ugdomos STEAM, kūrybiškumo, technologijų ir verslumo kompetencijos sprendžiant realias problemas.

Projektas apie klasių šviesą

Konkurse mokiniai pristatė projektą Progimnazijos patalpų apšvietos tyrimas. Jame vertintas mokyklos kabinetų apšvietimas, analizuota, kaip jis atitinka higienos reikalavimus, ir lyginti natūralaus bei dirbtinio apšvietimo skirtumai.

Tyrimą komanda grindė praktiniais matavimais: apšvietimas fiksuotas skirtingomis oro sąlygomis ir metų laikais, o rezultatai sisteminti ir lyginti tarpusavyje. Taip pat įvertintos energijos sąnaudos ir parengtas chemijos kabineto 3D modelis, padėjęs tiksliau modeliuoti apšvietimo sprendinius.

Ką parodė matavimai?

Mokinių analizė atskleidė, kad dalyje kabinetų pakankamas šviesos lygis užtikrinamas tik įjungus papildomą dirbtinį apšvietimą. Tokia situacija svarbi ne tik mokymosi kokybei, bet ir energijos vartojimui, ypač tamsesniais metų laikotarpiais.

Atsižvelgdama į rezultatus, komanda pasiūlė liuminescencines lempas keisti į LED apšvietimą, kuris paprastai yra efektyvesnis ir leidžia lanksčiau valdyti šviesos srautą. Mokiniai pabrėžė, kad sprendiniai turi būti derinami su konkrečių kabinetų paskirtimi ir natūralios šviesos galimybėmis.

Kas padėjo pasiruošti?

Mokinius konkursui rengė gamtos mokslų mokytoja Alevtina Minasian, o konsultavo dr. Vilūnė Lapinskienė. Projekto autoriai teigia, kad praktinis darbas mokykloje leido sujungti tiksliuosius matavimus, duomenų analizę ir realių patalpų tobulinimo idėjas.

VILNIUS TECH iniciatyva „Ateities inžinerija“ kasmet skatina mokinius spręsti kasdienes aplinkos, energetikos ir infrastruktūros problemas, o geriausi darbai tampa pavyzdžiu, kaip inžinerinis mąstymas gali būti taikomas dar mokyklos suole.