Vilniaus rajone vaikai leidosi zuikučio pėdsakais, štai kaip atpažino pavasario ženklus
Pavasaris vaikams – atradimų, stebėjimų ir džiaugsmo metas, kai bundanti gamta kviečia pažinti aplinką per patirtį, žaidimą ir emocinius išgyvenimus.
Saulėtą kovo 24 dieną Vilniaus r. Rukainių gimnazijos ikimokyklinio ugdymo skyriuje vyko atvira integruota ugdomoji veikla „Zuikučių pėdsakais į pavasarį“. Veiklą vedė vyresnioji ikimokyklinio ugdymo mokytoja Kristina Blaževičienė, kuri savo pedagogine patirtimi dalijosi su Vilniaus rajono Nemėžio krašto ikimokyklinio ugdymo mokytojomis.
Organizuojant veiklą siekta vaikams suprantamai, žaismingai ir patraukliai atskleisti pavasario požymius bei gamtos reiškinius. Tikslas – per žaidybines ir patyrimines užduotis padėti mažiesiems pažinti pagrindinius pavasario ženklus, stebėti gamtos pokyčius ir mokytis juos įvardyti. Pasitelkus vaikams artimą zuikučio personažą, dalyviai buvo pakviesti į pažintinę kelionę po bundantį pavasarį.
Veiklos metu sukurti įvairūs ugdymosi kontekstai, leidę pavasario požymius pažinti per stebėjimą, klausymąsi, judėjimą, tyrinėjimą ir kūrybinę raišką. Tokia ugdymo forma skatino vaikus aktyviai veikti, reikšti mintis, bendradarbiauti, drąsiai įsitraukti į bendras užduotis, stiprinti fizinį aktyvumą ir kūrybinę saviraišką.
Integruojant skirtingas veiklas, kartu buvo lavinami ir pirmieji matematiniai gebėjimai – vaikai mokėsi skaičiuoti, rūšiuoti, atpažinti kiekius.
Ši patirtis padėjo vaikams geriau suprasti pavasario požymius, plėsti žodyną, lavinti dėmesį ir klausymosi įgūdžius, o aplinkoje pastebimus pokyčius susieti su asmenine patirtimi. Tokios veiklos sudaro sąlygas natūraliai, aktyviai ir džiaugsmingai pažinti pasaulį, o ugdymo procesą paverčia artimu, prasmingu ir įtraukiančiu.
Atvira veikla tapo svarbia galimybe ne tik vaikams pažinti pavasarį, bet ir pedagogėms stebėti praktinių metodų taikymą ugdymo procese, susipažinti su integruoto ugdymo galimybėmis bei pasidalyti profesinėmis įžvalgomis. Tokie susitikimai stiprina pedagogų bendradarbiavimą, skatina dalijimąsi gerąja patirtimi ir padeda kurti įtraukią, šiuolaikišką bei prasmingą ugdymo aplinką.
